WebQuest

El concepto WebQuest fue propuesto por Bernie Dodge para ayudar a identificar el nuevo tipo de actividades que estaban llevando a cabo para el uso de Internet en el ámbito educativo. En principio se definió la WebQuest como: “ Una actividad orientada para la investigación en la que toda la información con la que los alumnos interactúan proviene de Internet, opcionalmente puede ser sustituidos por la videoconferencia” Actualmente para una breve pero bastante completa y correcta definición de de WebQuest nosotros proponemos la siguiente: “Una WebQuest es una actividad de investigación guiada con recursos Internet que tiene en cuenta el tiempo del alumno. Es un trabajo cooperativo en el que cada persona es responsable de una parte. Obliga a la utilización de habilidades cognitivas de alto nivel y prioriza la transformación de la información”

Barba, C., & Pasteur, L. (2002). La investigación en Internet con las WebQuest. Comunicación y

pedagogía, 185, 62-66.

WHAT ARE WEBQUESTS? Dodge (1997), the original architect of the WebQuest model, defines

a WebQuest as, “an inquiry-oriented activity, which some or all of the information that learners interact

with comes from resources on the Internet”

Levin-Goldberg, J. (2014). Webquest 2.0: Mejores prácticas para el siglo XXI. Diario de Investigación

Instruccional , 3 , 73-82.

Una de las aproximaciones más completas es la que ofrece la propia Comunidad Catalana de WebQuest:

“Una WebQuest es una estrategia de investigación guiada, que se sirve de recursos procedentes de

Internet, que tiene en cuenta el tiempo del alumno y que se organiza siguiendo las pautas del trabajo

cooperativo donde cada persona-alumno se hace responsable de una parte del trabajo. Las WebQuest

obligan a la utilización de habilidades cognitivas de alto nivel dando prioridad a la transformación de

la información”

Fierro Monteagudo, J. L. (2005). La oportunidad webquest. Didáctica, innovación y multimedia, (2),

000-0.

Una WebQuest es un tipo de actividad didáctica basada en presupuestos constructivistas del aprendizaje

y la enseñanza que se basa en técnicas de trabajo en grupo por proyectos y en la investigación como

actividades básicas de enseñanza/aprendizaje. Su mecánica es relativamente simple y nos remite a

prácticas bien conocidas y asentadas de trabajo en el aula.

Segura, J. A. (2004). Internet en el aula: las WebQuest. Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, (17), 1.